十人十色・・・
これは「良い」と思うような、やっと見つけたと答えでも
ある子どもにはあてはまり、ある子どもには
まったく使えない。
今日は上手く教えれた！
今日はダメだった！
その繰り返し…
同じ内容の授業をしても
自分、相手、場所、空気、体調などの「環境」によって
大きく異なる「流れ」が、この年齢になっても
悲しいかなつかめない。
「教える人」と「教わる人」
何となく見えてきたのは
私の仕事は、教える側(私)が
教わる側(子ども)に、スイッチを合わせること。
「教わる側」が「教える側」に合わせるのが一般的だが
このスタイルだと、自己満足の世界に
陥りやすいのではないか？
理解させることが目的なのに、そこに目が向かず
自分は100％伝えたという「自己満足の世界」
「私はこれだけやっているのに？」
「なぜできないの？」
「なぜやらないの？」
この想いこそ相手を思いやることのない
自己中心的な発想なのではないか？
自分の未熟さを、日々思い知らされる。
答えを見つける自信がないが
船出してしまった旅であり
もう後戻りはできない以上
船を止めるわけにはいかない。
「楽しく」
今ある答えは、
たったこれだけだから、笑える。
大海原の中で、こんな楽しい船（スイッチを合わせてくれる）に乗れたら、サイコー！ですね!(^^)!絶景（自分のいいところを発見）を観れるかも・・・。
楽しく色んなことを発見できる旅になりそうです。
船の旅は長旅なので、なおさら『楽しく』が重要な気がします。（＾－＾）
無事航海できるよう、今後ともよろしくお願いします。
お久しぶりです！ 悩みは尽きないものです！悩んでいるからこそ向上心の現れだと思っています♪そして、「教育」と「学習」の違いではないかと最近考えています。教育は、上目線、学習は、共に学びそして教わる側の捉え方…そう考えれば教えている側の感覚が違うのではと思います。
◆猪木さん◆
返信が遅れてすみません。
週末の岩手で久し振りにお会いできて嬉しかったです。
ただ、あまり時間がなくて本当にすみませんでした。
「航海」にお付き合いください(笑)
◆阿部さん◆
教育と学習…
噛みしめたいと思います。
ありがとうございます。