子どもに・・・
なぜ伝わらないのか？

子どもは・・・
なぜやろうとしないのか？

「教える」難しさを日々感じています。

教える側の未熟さはもちろんですが
教わる側の子どもにも、大きな
特徴が見受けられます。

「飽きる」

たとえば、ひとつの「課題練習」を与えると
出来ない子どもほど、すぐに
飽きてしまう特徴を持っています。

逆に、伸びる子どもは
飽きるまでの時間が長いのです。

子どもが悪いと決めつけてしまうと
指導者の成長が止まってしまいます。

「いかに飽きさせないか」

今更ながら、ここに
スポットを当てた指導を
心掛けたいと思います。

このブログでは何度も書いていますが
子ども達には「故障」だけは
させたくありません。

不慮の事故（捻挫・打撲など）
であれば致し方ありませんが
子どもを故障から「守れる」ことも
たくさんあるはずです。

特に「肩・肘」に関しては
守れるはずです。

「手術が必要なレベル」など
あってはならないことです。

守るために・・・

子どもの口から
「痛い」と言えるかどうかが
重要になってきます。

「言いにくい」
「言えない」

皆さんのチームは
そんな環境ではありませんか？

大人は
「痛かったら、正直に隠さず言いなさい」
と、言ってあるとしても

子どもにとっては
言いにくいのが現実です。

大人の方から、常に声を掛けてください。

「今」は、痛みに耐える必要はありません。
どうか「先」を、見据えてください。

チームの大人の指導の意思統一がなく
言っていることがバラバラで
子どもがどれを信じていいのか
悩んでいます。

一人の子どもを指導するにあたり

グランドでは・・・

監督の言っていること
コーチの言っていること

に、食い違いがあります。

家では・・・

親の言っていることが
グランドの指導と食い違っています。

それぞれが
「子どもの為」との言い分ですが
本当に「子どもの為」なのでしょうか？

何が子どもにとってベストか・・・
勝ち負けよりも
まず先に、チームの環境を整える
必要があるのではないでしょうか？

子どもは、すべて
「はいっ！」
と、答えていますが
頭の中はチンプンカンプンです。

大人の意思統一が急務です。

臨床心理士の武野顕吾さんをお招きした
きっかけ塾が終了しました。

プロ野球選手がどう失敗から立ち直ったか
子ども達の心にも感じるものがありました。

「自分の弱さを認める」

技術ばかり・・・
勝つことばかり・・・

ここが少年野球の問題点です。

心の部分を学べば、子どもたちに対しても
指導方法や接し方に変化が出るはずです！

武野さんに感謝！
参加者の皆様に感謝！

子ども達の発言内容は
驚きの連続でした(笑)